martes, 14 de junio de 2011
domingo, 15 de febrero de 2009
Sopa de letras musical
En este enlace http://www.slideshare.net/feralvez/sopa-de-letras-musical encontrarás una presentación de P-point con una descripción de 41 estilos musicales latinos. Pero antes, tienes que intentar encontrarlos en la sopa de letras que abre la presentación. Si lo consigues, descubrirás además un refrán muy español que guarda relación cercana con la música.
Acoso escolar
La actualidad del tema es patente en este vídeo que utiliza como base el éxito de Eminem "The Real Slim Shady". Es una caricatura negra o la realidad diaria del profesor?
El rap de "Violencia en las aulas"
Los profesores están amargaos
están los niños muy mal educaos
Les contestan, les llaman gilipollas
si se descuidan les meten dos yoyas
Un profe iluso le dice al muchacho
"que venga tu padre mañana al despacho"
Llega el padre, le da un cabezazo
y el niño lo graba porque mola mazo
Dice el macarra, dice el macarra
“¡A que te tragas la pizarra!”
El padre al profe le da un cabezazo
y el niño lo graba porque mola mazo
Los profes pasan la noche en vela
tienen miedo de ir a la escuela
¡Qué peligrosa es esta profesión
con lo bien que estaría yo en la legión!
Mientras el niño se come el Bollycao
le cuenta a su madre “al profe le he pegao”
La madre le dice “cariño, yo te entiendo”
esta tarde te compro la Nintendo
Está el padre viendo el partido
llega el niño “la seño me ha reñido”
“Déjame ver la final de la copa
que mañana voy y le parto la boca”
¡Ay, cariño, ¿qué te ha pasao?
¿por quemar el cole te han expulsao?
¿Por esa bobada tanto alboroto?
¡Esta tarde te compro la moto!
El profesor se siente muy solo
le pega el Jonathan, la Fanny y el Manolo
Nadie le quiere ya proteger
le pegan el Borja y la Jennifer
El profesor en la cama da brincos
para dormir se toma un valium cinco
Y aunque el tío es más bueno que el pan
sueña que los cuelga como a ¿??
Van los profes con miedo a la escuela
porque les pegan padres y abuelas
El profe sueña feliz en su cama
que entra en clase con un lanzallamas
El rap de "Violencia en las aulas"
Los profesores están amargaos
están los niños muy mal educaos
Les contestan, les llaman gilipollas
si se descuidan les meten dos yoyas
Un profe iluso le dice al muchacho
"que venga tu padre mañana al despacho"
Llega el padre, le da un cabezazo
y el niño lo graba porque mola mazo
Dice el macarra, dice el macarra
“¡A que te tragas la pizarra!”
El padre al profe le da un cabezazo
y el niño lo graba porque mola mazo
Los profes pasan la noche en vela
tienen miedo de ir a la escuela
¡Qué peligrosa es esta profesión
con lo bien que estaría yo en la legión!
Mientras el niño se come el Bollycao
le cuenta a su madre “al profe le he pegao”
La madre le dice “cariño, yo te entiendo”
esta tarde te compro la Nintendo
Está el padre viendo el partido
llega el niño “la seño me ha reñido”
“Déjame ver la final de la copa
que mañana voy y le parto la boca”
¡Ay, cariño, ¿qué te ha pasao?
¿por quemar el cole te han expulsao?
¿Por esa bobada tanto alboroto?
¡Esta tarde te compro la moto!
El profesor se siente muy solo
le pega el Jonathan, la Fanny y el Manolo
Nadie le quiere ya proteger
le pegan el Borja y la Jennifer
El profesor en la cama da brincos
para dormir se toma un valium cinco
Y aunque el tío es más bueno que el pan
sueña que los cuelga como a ¿??
Van los profes con miedo a la escuela
porque les pegan padres y abuelas
El profe sueña feliz en su cama
que entra en clase con un lanzallamas
domingo, 18 de enero de 2009
Violencia machista
El Arrebato incluye en su último disco de 2008, "Mundología", el tema Mirando pa ti, una canción que trata el tema de la violencia machista con un claro mensaje de ilusión y de esperanza. De este modo, El Arrebato sigue en su línea de componer canciones alegres y positivas, incluso cuando se atreve con temas aparentemente nada desenfadados como es el caso de la violencia de género.
Mirando pa ti
Sabes lo que te digo, que ahora mismo me das la mano
y salimos los dos de este cuarto lleno de recuerdos.
Sabes lo que te digo, que se acabó, que nos vamos por ahí,
por los bares, por las calles, a donde sea,
que vamos a encender el motor del olvido
y vamos a cerrar para siempre esa caja llena de cristales
que te hieren el alma. Sabes lo que te digo, que se acabó,
que se acabó todo esto, que aqui tienes un colega,
que aqui tienes un amigo.
Ahora que ese idiota ya se fue,
ahora que termina la mentira,
ahora es el momento de escapar de tu lamento
y de dar la bienvenida a tu vida.
Y volver a vivir mirando pa ti,
volver a sentirte toa guapa,
hacer lo que quieras entrar o salir
sin nadie colgado a tu espalda,
quien quiera quererte tendra que saber
que tu vales mas que La Alhambra,
que ya se acabó el vivir para nadie
que nada merece tus lágrimas.
Sacúdete el dolor, mira p'alante,
detrás tan sólo quedan telarañas.
Tú eres una diosa, tu eres poderosa
y ahora es infinita tu mirada,
que ahora que ese idiota ya se fue,
abre las ventanas, que entre el aire.
Ya se acabó el no puedo, con tus dos pares de remos
volverás a ser princesa de los mares.
Tu vida es ahora un lienzo blanco,
dibújale el paisaje que tú quieras,
no vuelvas la mirada, detrás no queda nada,
en tu mundo se acabaron las fronteras.
Mirando pa ti
Sabes lo que te digo, que ahora mismo me das la mano
y salimos los dos de este cuarto lleno de recuerdos.
Sabes lo que te digo, que se acabó, que nos vamos por ahí,
por los bares, por las calles, a donde sea,
que vamos a encender el motor del olvido
y vamos a cerrar para siempre esa caja llena de cristales
que te hieren el alma. Sabes lo que te digo, que se acabó,
que se acabó todo esto, que aqui tienes un colega,
que aqui tienes un amigo.
Ahora que ese idiota ya se fue,
ahora que termina la mentira,
ahora es el momento de escapar de tu lamento
y de dar la bienvenida a tu vida.
Y volver a vivir mirando pa ti,
volver a sentirte toa guapa,
hacer lo que quieras entrar o salir
sin nadie colgado a tu espalda,
quien quiera quererte tendra que saber
que tu vales mas que La Alhambra,
que ya se acabó el vivir para nadie
que nada merece tus lágrimas.
Sacúdete el dolor, mira p'alante,
detrás tan sólo quedan telarañas.
Tú eres una diosa, tu eres poderosa
y ahora es infinita tu mirada,
que ahora que ese idiota ya se fue,
abre las ventanas, que entre el aire.
Ya se acabó el no puedo, con tus dos pares de remos
volverás a ser princesa de los mares.
Tu vida es ahora un lienzo blanco,
dibújale el paisaje que tú quieras,
no vuelvas la mirada, detrás no queda nada,
en tu mundo se acabaron las fronteras.
sábado, 17 de enero de 2009
Violencia machista
En 2004 se hizo muy famosa la cantante Bebe con el disco Pafuera telarañas con canciones muy frescas, juveniles y valientes que trataban temas como la defensa del medioambiente (Ska de la tierra), la sexualidad sin barreras (Con mis manos) o la denuncia clara y directa de la violencia machista (Malo). Desde entonces, Bebe no ha editado ningún otro disco, aunque sí ha iniciado una tímida carrera como actriz participando en algunas películas españolas.
La canción Malo es sin duda un sincero alegato contra la violencia y un "arma" para afrontar la violencia machista reafirmando la libertad y la identidad femenina. Aquí van la letra y el enlace donde podéis escucharla.
Malo
Apareciste una noche fria
con olor a tabaco sucio y a ginebra
el miedo ya me recorría
mientras cruzaba los deditos tras la puerta
Tu carita de niño guapo
se l'ha ido comiendo el tiempo por tus venas
y tu inseguridad machista
se refleja cada día en mis lagrimitas
Una vez más, no por favor que estoy cansá
y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor,
no grites que los niños duermen
Una vez más, no por favor que estoy cansá
y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor,
no grites que los niños duermen.
Voy a volverme como el fuego
voy a quemar tus puños de acero
y del morao de mis mejillas saldrá elvalor
para cobrarme las heridas.
Malo, malo, malo eres
no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres
no te pienses mejor que las mujeres
Malo, malo, malo eres
no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres
no te pienses mejor que las mujeres
El dia es gris cuando tu estás
y el sol vuelve a salir cuando te vas
y la penita de mi corazón
yo me la tengo que tragar con el fogón
mi carita de niña linda
se ha ido envejeciendo en el silencio
cada vez que me dices puta
se hace tu cerebro más pequeño
Una vez más, no por favor que estoy cansá
y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor,
no grites que los niños duermen
Una vez más, no por favor que estoy cansá
y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor,
no grites que los niños duermen.
Voy a volverme como el fuego
voy a quemar tus puños de acero
y del morao de mis mejillas saldrá el valor
para cobrarme las heridas.
Malo, malo, malo eres
no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres
no te pienses mejor que las mujeres
Malo, malo, malo eres
no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres
no te pienses mejor que las mujeres...
Malo, malo, malo eres
malo eres, porque quieres
Malo, malo, malo eres
no me chilles que me duele
Eres débil y eres malo no te pienses
mejor que yo ni que nadie
y ahora yo me fumo un cigarrito
y te hecho el humo en el corazoncito
porque malo, malo, malo eres, tú
malo, malo, malo eres, sí
malo, malo, malo eres, siempre
malo, malo malo eres.
La canción Malo es sin duda un sincero alegato contra la violencia y un "arma" para afrontar la violencia machista reafirmando la libertad y la identidad femenina. Aquí van la letra y el enlace donde podéis escucharla.
Malo
Apareciste una noche fria
con olor a tabaco sucio y a ginebra
el miedo ya me recorría
mientras cruzaba los deditos tras la puerta
Tu carita de niño guapo
se l'ha ido comiendo el tiempo por tus venas
y tu inseguridad machista
se refleja cada día en mis lagrimitas
Una vez más, no por favor que estoy cansá
y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor,
no grites que los niños duermen
Una vez más, no por favor que estoy cansá
y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor,
no grites que los niños duermen.
Voy a volverme como el fuego
voy a quemar tus puños de acero
y del morao de mis mejillas saldrá elvalor
para cobrarme las heridas.
Malo, malo, malo eres
no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres
no te pienses mejor que las mujeres
Malo, malo, malo eres
no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres
no te pienses mejor que las mujeres
El dia es gris cuando tu estás
y el sol vuelve a salir cuando te vas
y la penita de mi corazón
yo me la tengo que tragar con el fogón
mi carita de niña linda
se ha ido envejeciendo en el silencio
cada vez que me dices puta
se hace tu cerebro más pequeño
Una vez más, no por favor que estoy cansá
y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor,
no grites que los niños duermen
Una vez más, no por favor que estoy cansá
y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor,
no grites que los niños duermen.
Voy a volverme como el fuego
voy a quemar tus puños de acero
y del morao de mis mejillas saldrá el valor
para cobrarme las heridas.
Malo, malo, malo eres
no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres
no te pienses mejor que las mujeres
Malo, malo, malo eres
no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres
no te pienses mejor que las mujeres...
Malo, malo, malo eres
malo eres, porque quieres
Malo, malo, malo eres
no me chilles que me duele
Eres débil y eres malo no te pienses
mejor que yo ni que nadie
y ahora yo me fumo un cigarrito
y te hecho el humo en el corazoncito
porque malo, malo, malo eres, tú
malo, malo, malo eres, sí
malo, malo, malo eres, siempre
malo, malo malo eres.
domingo, 14 de diciembre de 2008
Acoso escolar
Todas las ideas que puedan servir para combatir el acoso escolar son siempre bienvenidas. Los músicos Kiko y Shara, dos hermanos gaditanos muy populares entre los jóvenes españoles, tratan el tema en su canción "Tras los libros", compuesta en 2006.
Tras los libros:
Verso 1:
A golpes contra el suelo desahoga su rabia y su miedo. Intenta comprender por qué sufrir le toca a él. Despierta llorando en medio de su noche oscura. Y en su soledad se encuentra sentado al borde del abismo, y el dolor lo empuja sin piedad. Se esconde tras los libros. Ya ni en la escuela lo dejan. Notitas de amenaza que le llegan a su mesa. La paciencia se le agota y no sabe bien qué hacer, si contar lo que le pasa o guardárselo pa él.
Estribillo 1:
Y rompe a llorar cada despertar por miedo a enfrentarse a su dura realidad. No entiende por qué se debe callar y el miedo robó las palabras para hablar. Intenta reír, hablar sin temblar, pero los insultos duelen más que cada golpe que le dan. Sólo piensa que es mejor no haber nacido que vivir para llorar.
Verso 2:
Empieza otro día dispuesto a romper su cobardía. No quiere sufrir más y está cansado de llorar. Le cuenta a su padre cada golpe y cada insulto que ha tenido que aguantar. Confía y no huye. Por fin se queda atrás su oscura realidad. Ya no se encuentra sólo, tiene alguien a su lado. Ellos le han dado la vida que a la fuerza le quitaron. Y sufrieron en silencio todo lo que sufrió él. Ahora el miedo se ha acabado y forma parte de su ayer.
Estribillo 2:
Y rompe a reír cada despertar sin miedo a enfrentarse a su nueva realidad. No entiende por qué se pudo callar y el miedo robó las palabras para hablar. Ya puede reír, hablar sin temblar. Se siente arropado por personas que por siempre le querrán. Ahora piensa que es mejor haber hablado que vivir para llorar.
Actividades
No es posible valorar el mensaje de la canción sin comprender bien las palabras. Aquí siguen algunas propuestas muy generales con ese fin. Dependiendo del carácter y del nivel del grupo habrá que modificarlas en cada caso.
1. Ver el video.
2. Discutir de qué trata la canción. Si es necesario, el profesor presenta el tema: el acoso escolar.
3. Hacer 4 grupos. Cada grupo trabaja con una parte de la canción (verso 1, estribillo 1, verso 2 y estribillo 2). Cada grupo identifica los síntomas, las causas y las consecuencias de la situación, haciendo una lista de cada uno de ellos y elaborando un vocabulario. Cada grupo presenta su trabajo al resto del grupo.
4. Control de aprendizaje: El profesor reúne los trabajos de todos y propone los ejercicios adecuados al grupo.
Ejercicios (algunas sugerencias)
1. Completar la letra mientras se escucha la canción:
Estribillo 1: Y rompe a ____cada despertar ____miedo a enfrentarse a su ____realidad. No entiende por qué se _____callar y el miedo robó las palabras para hablar. ______reír, hablar sin temblar, pero los _____duelen más que cada _____que le dan. _____ piensa que es mejor no haber _____que vivir para ______.
Estribillo 2: Y rompe a ____cada despertar ____miedo a enfrentarse a su ____realidad. No entiende por qué se ____callar y el miedo robó las palabras para hablar. ______ reír, hablar sin temblar. _______ arropado por personas que por ______le querrán. _______piensa que es mejor haber ______que vivir para ______.
2. Contrarios. Encuentra en la canción los contrarios de: adelante, callar, compañía, desconfiar, empezar, fantasía, impaciencia, llorar, morir, muerte, noche, oscuro, techo, valentía, valor
3. Clasifica las palabras anteriores como verbo, sustantivo o adjetivo
4. Cuál es el sustantivo que más veces se repite en la canción? Por qué crees que es así?
Tras los libros:
Verso 1:
A golpes contra el suelo desahoga su rabia y su miedo. Intenta comprender por qué sufrir le toca a él. Despierta llorando en medio de su noche oscura. Y en su soledad se encuentra sentado al borde del abismo, y el dolor lo empuja sin piedad. Se esconde tras los libros. Ya ni en la escuela lo dejan. Notitas de amenaza que le llegan a su mesa. La paciencia se le agota y no sabe bien qué hacer, si contar lo que le pasa o guardárselo pa él.
Estribillo 1:
Y rompe a llorar cada despertar por miedo a enfrentarse a su dura realidad. No entiende por qué se debe callar y el miedo robó las palabras para hablar. Intenta reír, hablar sin temblar, pero los insultos duelen más que cada golpe que le dan. Sólo piensa que es mejor no haber nacido que vivir para llorar.
Verso 2:
Empieza otro día dispuesto a romper su cobardía. No quiere sufrir más y está cansado de llorar. Le cuenta a su padre cada golpe y cada insulto que ha tenido que aguantar. Confía y no huye. Por fin se queda atrás su oscura realidad. Ya no se encuentra sólo, tiene alguien a su lado. Ellos le han dado la vida que a la fuerza le quitaron. Y sufrieron en silencio todo lo que sufrió él. Ahora el miedo se ha acabado y forma parte de su ayer.
Estribillo 2:
Y rompe a reír cada despertar sin miedo a enfrentarse a su nueva realidad. No entiende por qué se pudo callar y el miedo robó las palabras para hablar. Ya puede reír, hablar sin temblar. Se siente arropado por personas que por siempre le querrán. Ahora piensa que es mejor haber hablado que vivir para llorar.
Actividades
No es posible valorar el mensaje de la canción sin comprender bien las palabras. Aquí siguen algunas propuestas muy generales con ese fin. Dependiendo del carácter y del nivel del grupo habrá que modificarlas en cada caso.
1. Ver el video.
2. Discutir de qué trata la canción. Si es necesario, el profesor presenta el tema: el acoso escolar.
3. Hacer 4 grupos. Cada grupo trabaja con una parte de la canción (verso 1, estribillo 1, verso 2 y estribillo 2). Cada grupo identifica los síntomas, las causas y las consecuencias de la situación, haciendo una lista de cada uno de ellos y elaborando un vocabulario. Cada grupo presenta su trabajo al resto del grupo.
4. Control de aprendizaje: El profesor reúne los trabajos de todos y propone los ejercicios adecuados al grupo.
Ejercicios (algunas sugerencias)
1. Completar la letra mientras se escucha la canción:
Estribillo 1: Y rompe a ____cada despertar ____miedo a enfrentarse a su ____realidad. No entiende por qué se _____callar y el miedo robó las palabras para hablar. ______reír, hablar sin temblar, pero los _____duelen más que cada _____que le dan. _____ piensa que es mejor no haber _____que vivir para ______.
Estribillo 2: Y rompe a ____cada despertar ____miedo a enfrentarse a su ____realidad. No entiende por qué se ____callar y el miedo robó las palabras para hablar. ______ reír, hablar sin temblar. _______ arropado por personas que por ______le querrán. _______piensa que es mejor haber ______que vivir para ______.
2. Contrarios. Encuentra en la canción los contrarios de: adelante, callar, compañía, desconfiar, empezar, fantasía, impaciencia, llorar, morir, muerte, noche, oscuro, techo, valentía, valor
3. Clasifica las palabras anteriores como verbo, sustantivo o adjetivo
4. Cuál es el sustantivo que más veces se repite en la canción? Por qué crees que es así?
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